La ética en el uso de las TIC
se deriva de los estándares éticos que manejamos en la vida diaria. Normalmente nos regimos por normas morales aceptadas socialmente o creadas por la propia cultura que nos permiten saber qué es lo correcto y qué lo incorrecto. En Internet, por ejemplo, estas normas tienen validez, pero las características propias del medio hacen que se generen nuevos comportamientos que hay que valorar. Algunos de estos comportamientos son la violación a la privacidad (spam), a la propiedad intelectual (piratería de software, plagio) y el abuso en el uso de las tecnologías (hackers, virus, pornografía).Internet tiene algunas normas establecidas por entes reguladores para controlar y regular estos comportamientos a favor de todos los usuarios de la red, otras definidas por las comunidades. A continuación, una Actividad que se puede adelantar en la clase de informática para fomentar el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes.
Competencias Ciudadanas en Informática
Es necesario conocer las normas y articularlas con los valores éticos aceptados para poder actuar en concordancia con ellas.
El objetivo de esta actividad es lograr que los estudiantes comprendan algunos comportamientos considerados como no éticos en Internet y se formen un juicio propio al respecto (cognitiva),de manera que estén en capacidad de tomar decisiones morales (integradora) cuando hagan uso de las TIC.
Descripción de la actividad: En grupos,
los estudiantes buscarán información en Internet, periódicos y revistas acerca de uno de los comportamientos considerados como no éticos en Internet (mencionados en la justificación). Escribirán un ensayo con ayuda del computador en el que identifiquen en qué consiste el problema ético que se genera a partir de estos comportamientos, cuáles son sus consecuencias, cómo afectan a otras personas e instituciones. Estos ensayos deberán basarse en la información consultada y se espera que reflejen la posición del grupo al respecto. A partir de este ensayo, se compartirán opiniones en clase para que todos los grupos conozcan y comprendan todos los temas investigados.
